近日，东丽区丽泽小学校园科技节火热开展，丰富有趣的科技体验项目让学生近距离感受科学魅力。学校立足 “全域科普、全面育人” 理念，从课程、课堂、师资、资源、评价多维度发力，构建 “立体化” 科学教育新生态，打造出可复制推广的科学教育 “丽泽模式”。
在东丽区丽泽小学举行的校园科技节上，各类趣味科技体验项目轮番上演。学生们沉浸式参与科学实验、体验编程课堂，操控机器人重走长征路，在实操中感悟红色精神。激光打印、智能设备体验区人头攒动，趣味造船实验吸引众多学生动手尝试。不少学生还拿起画笔，畅想智能机器人、航天空间站、新能源世界，用斑斓色彩绘出对未来科技的无限憧憬。这场精彩纷呈的科技节，既是学生们拥抱科学、大胆创新的舞台，也是学校 “立体化” 科学教育新生态的生动缩影。
丽泽小学秉持 “全域科普、全面育人” 科技教育特色，以 “立体化” 建设为抓手，从组织保障、课程建设、探究教学、师资队伍、校外资源、多元评价六个维度系统发力，推动科学教育 “立起来、活起来、厚起来”，逐步形成独具特色的 “丽泽模式”。学校先后斩获国家级、市级科技教育荣誉 20 余项，获评天津市十佳科技特色学校、首批创客学校等称号。
课程是科学教育的核心载体。学校构建起以国家基础课程为核心、天文校本课程为特色、学科拓展课程为延伸、特色学院课程为升华的课程体系，实现纵向衔接、横向融合。遵循学生认知规律，分学段打造螺旋进阶的天文校本课程，低年级重启蒙，中年级练探究，高年级侧重跨学科创新。依托少年创新学院开设编程、3D 打印等 12 门特色课程，融入人工智能、工程技术内容，借助《湿地奥秘》等跨学科项目，实现从知识传授向科学素养培育的转变。在丰富课程供给的同时，学校深耕课堂主阵地，落实 “做中学、用中学、创中学” 理念。依托创新实验室常态化开展探究实践，规范项目式学习流程，设置科技实践课时与主题实践周，组织学生走进实践场馆开展天文观测、自然观察等长周期探究，积极探索数字化教学路径，让创新探究扎根真实情境。
高素质师资是科学教育提质的根基。学校搭建 “专业教研、专家领航、分层培养、全员赋能” 的师资体系，配齐专职科学教师，扎实开展校本教研；邀请高校专家入校指导，实施梯级培养，并将科学教育纳入教师考核，培育出多名市、区级科普大使与学科骨干教师。
学校坚持开门办学，打通校内外资源壁垒。联动国家天文台、中国民航大学等单位共建实践阵地，持续办好校园科技节，有序开展科普研学，组建航模、机器人等科技社团，推动校内课堂与社会科普资源双向贯通。配套教学改革，学校同步优化评价机制，摒弃单一纸笔测试，推行过程性、发展性评价。通过成长档案袋、项目成果展示等形式，多维度记录学生科学探究历程，构建 “教 — 学 — 评” 一体化闭环。
丽泽小学将持续打磨跨学科精品课程，建设区域科学教育智慧云平台，完善过程评价标准，组建教育发展联盟，持续输出可复制、可推广的 “丽泽模式”，助力区域科学教育高质量发展。（赵轩）
